REPASAMOS EL JAZZ

Vamos a investigar sobre algunos datos que tienen relación con el Jazz y sobre alguno de sus músicos. Responderéis a unas preguntas ayudados de unas direcciones de páginas web.COPIA LAS SIGUIENTES CUESTIONES EN TU CUADERNO Y CONTÉSTALAS

1. En qué año aparece escrita por primera vez la palabra jazz referida como estilo musical y en qué periódico, qué indicaba o a qué se refería esa noticia del periódico.
2. Apunta los nombres de tres músicos de los comienzos del jazz y completa con sus fechas de nacimiento y defunción y lugar de nacimiento.
3. ¿Qué instrumentos son los más utilizados en el jazz?
4. ¿Qué agrupaciones de jazz son las más corrientes? ¿Qué instrumentos hay en cada tipo de formación?
5. Haz un esquema con los nombres de los diferentes estilos dentro del jazz y su año correspondiente.
6. Indica qué instrumento tocaban los siguientes músicos, utiliza el
buscador de la Enciclopedia Wikipedia (pincha en el enlace).

  • Charlie Parker
  • Duke Ellington-
  • Louis Armstrong-
  • Dave Brubeck-
  • Count Basie-
  • Benny Goodman-
  • Miles Davis-
  • Pat Metheny
  • Bill Evans
  • Ella Fitzgerald

Aquí tenéis las direcciones de unas páginas web que os pueden ayudar a realizar el trabajo. Pinchad en ellas y leed la información que tiene.
Página de la Enciclopedia Wikipedia sobre el jazz que os servirá para las preguntas 1 y 2.
Página sobre la historia del jazz que os servirá para las preguntas 3, 4 y 5.

BIENVENIDOS A LA HISTORIA DE LA MÚSICA



Hola a tod@s! para comenzar con nuestro curso de Historia de la Música vamos a realizar una actividad que consistirá en la realización de una presentación en power point y responder a un cuestionario. El power point que vais a realizar tratará sobre los instrumentos medievales. Debéis saber que en nuestro país existen dos importantes iglesias románicas que tienen esculturas de estos instrumentos, ¡de hace más de diez siglos! Son el Pórtico de la Gloria de la Catedral de Santiago de Compostela y la Colegiata de Toro (Zamora). A través de las webs que os señalo debéis buscar información sobre los instrumentos que aparecen representados allí y realizar un power point con las siguientes características:



  1. Portada con el título del trabajo y el nombre de los que lo hacéis.

  2. Resumen sobre El pórtico de la Gloria (quién fue el escultor, a qué época pertenece...) y los instrumentos que aparecen representados en él, enumerarlos. (2 diapositivas máximo).

  3. Resumen sobre la Colegiata de Toro (quién fue el escultor, a qué época pertenece...) y los instrumentos que aparecen representados en ella, enumerarlos. (2 diapositivas máximo).

  4. Elegir 4 instrumentos de cada monumento y describirlos siguiendo el siguiente orden: familia instrumental (viento, cuerda, percusión...), descripción del instrumento (forma, número de cuerdas o agujeros, material del que está hecho, cómo se toca), y breve historia del instrumento. (UNA DIAPOSITIVA PARA CADA INSTRUMENTO).

RECURSOS

http://www.e-canet.com/ecdr/arte/musica/musica.htm
http://www.argotceramica.com/portico/portico.htm
http://educalia.educared.net/virtagora4/ciberteca/jsp/documento.jsp?idSeccion=TEMAS_EUROPA&oid=9532&idioma=es
http://www.argotceramica.com/portico/originales.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Organistrum
http://www.alfayomega.es/estatico/anteriores/alfayomega306/raices/reportaje.html
http://cvc.cervantes.es/actcult/camino_santiago/decimotercera_etapa/santiago/instrumentos.htm

Actividades de ampliación

Vamos a repasar algunos de los conceptos estudiados a lo largo del curso, para eso te propongo las siguientes actividades. Accede a ellas pulsando sobre los enlaces:

La Historia del Rock
Un recorrido por la Historia de la Música

Cambiaron la Historia de la Música



Son muchos los distintos acontecimientos que se han dado a lo largo de la Historia, y que por un motivo u otro han supuesto una revolución en el panorama musical. Según tu opinión ¿cuál ha sido este hecho que cambió el curso de la Historia de la Música? Desde la aparición del Mp3, pasando por la publicación del Kill 'em all de Metallica, los Beatles, el movimiento hippie, o el baile del chiki chiki, por poner unos ejemplos; tú último trabajo de música (sube nota!!) se trata de lo siguiente:

  1. Elige ese hecho o suceso que para ti ha supuesto una revolución en el mundo de la música.
  2. Elabora un artículo, como si fuese algo q acabara de suceder y se publicara en estos días.
  3. El artículo deberá tener un formato estilo revista: escrito en columnas, con titular, subtítulo. Con fotos (importante, poner pies de foto, texto explicando la fotografía).
  4. Incluir sumarios (textos destacados en mitad del artículo).
  5. Extensión del artículo: 3 páginas, en formato word.

Puedes ayudarte de los siguientes enlaces:
La evolución de la música pop

El Mp3

El movimiento Hippie

Beethoven un compositor "revolucionario"

Los programas peer to peer: ¿hay futuro para la industria discográfica?
La "movida" madrileña

Música Norteamericana



En este tercer trimestre vamos a estudiar los distintos estilos de música pop. Muchos de ellos tienen su origen en Norteamérica. A continuación te pedimos que averigües a quién pertenece la siguiente canción, y para ello contestes el siguiente cuestionario


Unchain my heart, baby let me be
Unchain my heart 'cause you don't care about me
You've got me sewed up like a pillow case
But you let my love go to waste soUnchain my heart,
oh please, please set me free
Unchain my heart, baby let me go
Unchain my heart, 'cause you don't love me no more
Ev'ry time I call you on the phone
Some fella tells me that you're not at home so
Unchain my heart, oh please, please set me free

Puedes escuchar la canción AQUÍ

La prehistoria de los instrumentos electrónicos


Hoy en día utilizar instrumentos como las guitarras eléctricas o los teclados en música, son recursos habituales en cualquier canción o composición moderna. Pero cuando comenzó a extenderse el uso de la electricidad, a principios del s. XX, la música todavía no había incorporado este nuevo invento. Sin embargo fueron varios los músicos que experimentaron con la electricidad, lo que dio lugar a nuevos instrumentos. A través del siguiente cuestionario te proponemos que conozcas algunos de ellos. En la fotografía puedes observar uno de los más populares: el misterioso Theremin

AUDICIONES

Escucha el siguiente fragmento y contesta a las siguientes cuestiones

Vídeo de la audición Claro de Luna
claro de luna.mp3
Inédits Pour Piano Et Ondes Martenot - 2b.mp3 Contesta el siguiente cuestionario

Música y nuevas tecnologías


Iniciamos el tercer trimestre con el tema con un tema dedicado a la música y las nuevas tecnologías. Para ello trabajaremos la siguiente Webquest. Dedicaremos dos sesiones a su realización en clase, y la fecha límite de entrega del trabajo será el viernes 4 de abril. Se dejará esa sesión de clase para terminarlo. El trabajo se entregará en una hoja aparte (1 hoja por cada dos personas).


Escuchamos bandas sonoras

En esta actividad vas a escuchar distintos cortes pertenecientes a Bandas Sonoras. Entrega tus respuestas en una hoja aparte.

Audición 1:

Escucha el siguiente track de la Banda Sonora de Amelie

La Valse d'Amelie

  1. ¿Cuál es el instrumento principal de este track y a qué familia instrumental pertenece.
  2. A partir de seg. 16 qué otro instrumento se une doblando la melodía?
  3. ¿Qué ritmo característico tiene la pieza? ¿Con qué danza lo relacionas
  4. ¿Qué ocurre a partir de 1'20''?
  5. ¿Cómo ha conseguido el autor el crescendo final de la pieza?
  6. Averigua el compositor de la obra.

    Audición 2:

    Concerning hobbits.mp3

    1. Instrumento principal con el que empieza esta audición. A partir de los 28 segs, ¿qué otro instrumento cobra el protagonismo?
    2. ¿Cuántas partes distingues en esta audición? ¿Entre qué minutos señalarías estas partes?
    3. ¿Cuántos temas musicales distintos distingues? ¿Qué caracteriza a uno u otro tema?
    4. ¿Qué instrumentos intervienen en la audición?
    5. Averigua el autor de esta composición y película a la que pertenece.

    Audición 3:

    JohnWilliams-EpisodioIII-Thebattleoftheheroes.mp3

    1. Formación instrumental/vocal para la que está compuesta esta obra.
    2. ¿Qué sección instrumental inicia la obra?
    3. A partir de 1'40'' qué instrumento interviene?
    4. Aparte de la sección de cuerda qué otro instrumento interviene realizandos unos glissandi? ¿En qué consiste este efecto?
    5. Averigua el contexto en el que suena este fragmento. ¿Qué nos quiere transmitir Williams con esta música?

    Audición 4:

    Memorias De Una Geisha - 01 - Sayuri's Theme.mp3

    1. ¿Qué instrumento de cuerda lleva la melodía principal?
    2. ¿Tiene un ritmo definido de la obra?
    3. ¿Qué contribuye a dar el "toque oriental" a este track?
    4. Averigua el compositor de esta Banda sonora. ¿Con qué famoso intérprete contó para grabar este tema?

    IMPRESIONISMO MUSICAL


    A través de la siguiente webquest profundizaremos sobre el conocimiento del impresionismo musical, estudiado en clase en el último tema. Con actividad conocerás de primera mano el famoso Bolero, de Maurice Ravel, trabajando con un vídeo de esta obra. Espero que lo disfrutéis.
    http://www.telefonica.net/web2/isidrovidal/WQ/impresion/index.htm


    Ravel.Bolero.MP3

    LA ÓPERA CARMEN

    Sumérgete en una obra inmortal de la ópera del s. XIX, la famosa "Carmen". A través de esta actividad terminarás conociendo a la perfección las principales características de esta fantástica ópera.

    Pincha en el siguiente enlace:



    Compositores en el cine



    Eres redactor de una revista especializada en música. En el próximo número se va a hacer un especial sobre los compositores de BSO´s nominados a los Oscar 2008. Tu cometido será:

    1. Elaborar un listado con las películas nominadas a la mejor banda sonora de la próxima edición y sus compositores.
    2. Cada grupo (no más de tres personas por grupo) deberá escoger un compositor.
    3. Elaborar un artículo (en WORD) sobre el compositor y la película nominada a mejor BSO, que contenga los siguientes elementos:
    • Ficha de la película: director, productor, guionista, actores principales, compositor de la BSO.
    • Trayectoria del compositor: otras BSO,s nominadas, discos, formación musical...
    • Adjuntar fotografías del compositor y fotogramas de las películas.
    • Presentar el artículo como si fuera de un periódico: cabera (nombre de la revista), texto en columnas, insertar fotos.
    • Extensión del artículo: 2.500 caracteres con espacios + entradilla de 300 caracteres (ver caracteres en Word en Herramientas -> contar palabras.
    Contarás para ello con los siguientes enlaces:
    http://www.mundobso.com/
    http://www.cinebso.com/show.php?categoria=201&nonov=1
    http://www.labutaca.net/
    http://www.hoycinema.com/especial/los-oscar/


    ¡ARRIBA EL TELÓN!



    Bienvenido al fascinante mundo de la ópera. A través de esta actividad conocerás de primera mano varias cuestiones relacionadas con este espectáculo.

    Tarea:
    Sirviéndote de los enlaces que te propongo a continuación contesta en tu cuaderno a las siguientes cuestiones:
    1. ¿Dónde surge la ópera? ¿Cuál se considera la primera ópera y quién es su autor?
    2. ¿Qué tipos de voces existen en la ópera? Diferencia entre voces masculinas y femeninas, explícalas.
    3. Investiga la siguiente ópera: El barbero de Sevilla. Autor, argumento, y personajes principales.
    4. Investiga a la siguiente cantante: Cecilia Bartoli. ¿Qué tipo de voz tiene? Último disco que ha editado. Ópera más conocida.

    Enlaces:

    http://www.cuentameunaopera.com/interior.asp?variable=index_vivo.htm

    http://es.wikipedia.org/wiki/Categor%C3%ADa:Voces_seg%C3%BAn_registro

    http://sepiensa.org.mx/contenidos/2007/l_orfeo/orfeo_3.html

    http://www.epdlp.com/opera.php?id=79

    http://es.wikipedia.org/wiki/El_Barbero_de_Sevilla

    http://blogclasico.blogspot.com/2007/11/el-barbero-de-sevilla-opera-de.html

    http://es.wikipedia.org/wiki/Cecilia_Bartoli

    Actividades Música y cine 2º ESO


    Utilizando la información de la siguientes páginas web:
    La música en el cine
    http://www.labutaca.net/reportaje/bandassonoras/
    http://www.descalzosporelparque.com/bso/Historia%20BSO/Historia%20BSO%2001.htm

    Realiza un esquema sobre la evolución de la música en el cine desde los años 30 hasta la década de los 90. En el esquema debe aparecer:



    • 1 característica de cada época.

    • Dos compositores de bandas sonoras de cada época.

    • Dos películas más representativas.

    Cuando hayas realizado el esquema define los siguientes términos:



    1. Órgano Wurtlizen

    2. Leit-motiven

    3. Cinemascope

    4. Lenguaje atonal

    Por último señala dos películas actuales que te gusten y busca información sobre su director y el compositor de su banda sonora.







    Para el tema de "La música en el cine"

    Os dejo aquí una breve presentación sobre los distintos tipos de planos empleados en cine y televisión. Conocerlos nos será útil de cara al análisis de distintas secuencias de películas que haremos en clase.